TÍTULO: VERBO
SÉRIE: 4ª
DISCIPLINA OU ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA
AUTOR: MARISTELA
INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO AVALIAÇÃO CONCLUSÕES
SÉRIE: 4ª
DISCIPLINA OU ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA
AUTOR: MARISTELA
INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO AVALIAÇÃO CONCLUSÕES
INTRODUÇÃO 
AMAR VENDER PARTIR
Verbo é a classe de palavra que possui a maior quantidade de flexões, designa uma ocorrência ou situação. É o verbo que determina o tipo do predicado.
Quanto à conjugação
· Verbos da primeira conjugação: São os verbos cuja vogal temática é a: molhar, cortar, relatar, etc.
· Verbos da segunda conjugação: são os verbos cuja vogal temática é e: receber, conter, poder etc. O verbo anômalo pôr (único com o tema em o), com seus compostos, também é considerado da segunda conjugação devido à sua forma antiga (poer).
· Verbos da terceira conjugação: são os verbos cuja vogal temática é i: sorrir, fugir, iludir,cair,colorir, etc..
TAREFAS
Verbo é a classe de palavra que possui a maior quantidade de flexões, designa uma ocorrência ou situação. É o verbo que determina o tipo do predicado.
Quanto à conjugação
· Verbos da primeira conjugação: São os verbos cuja vogal temática é a: molhar, cortar, relatar, etc.
· Verbos da segunda conjugação: são os verbos cuja vogal temática é e: receber, conter, poder etc. O verbo anômalo pôr (único com o tema em o), com seus compostos, também é considerado da segunda conjugação devido à sua forma antiga (poer).
· Verbos da terceira conjugação: são os verbos cuja vogal temática é i: sorrir, fugir, iludir,cair,colorir, etc..
TAREFAS
A primeira tarefa será a de pesquisar textos na Internet, revistas, jornais, livros sobre temas diversos.
A segunda tarefa na sala de aula os alunos irão fazer a leitura e identificar os verbos na primeira, segunda e terceira conjugação.
PROCESSO 
Formem grupos de quatro pessoas. Cada grupo fará uma relação dos verbos nas três conjugações escritas em cartolinas diferentes.
Escolha um colega para digitar e apresentar para o grupo.
Cada grupo escolherá três palavras de cada conjugação para elaborar frases.
Um colega deverá digitar as frases para apresentar a turma.
Linkes de jogos : verbos
rozenmaiden.forumativo.com/jogos-f12/jogo-do-verbo-t355.htm - 55k –
profa-val.blogspot.com/2006/09/jogo-da-memria-verbos.html - 21k -
Formem grupos de quatro pessoas. Cada grupo fará uma relação dos verbos nas três conjugações escritas em cartolinas diferentes.Escolha um colega para digitar e apresentar para o grupo.
Cada grupo escolherá três palavras de cada conjugação para elaborar frases.
Um colega deverá digitar as frases para apresentar a turma.
Linkes de jogos : verbos
rozenmaiden.forumativo.com/jogos-f12/jogo-do-verbo-t355.htm - 55k –
profa-val.blogspot.com/2006/09/jogo-da-memria-verbos.html - 21k -
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados nas atividades propostas, através da organização e da apresentação do trabalho. Serão avaliados o trabalho como um todo, que será entregue ao professor.
CONCLUSÕES
O tema verbo foi abordado no intuito de alertar as nossas crianças sobre a importância do uso correto da língua portuguesa tanto na escrita como na oralidade. A importância desta atividade está em despertar no aluno o interesse pela leitura, pesquisa e conhecimento da sua língua materna.È importante que o aluno seja multiplicador do conhecimento absorvido, fazendo com isso a sua parte na sociedade como um todo.
Os alunos serão avaliados nas atividades propostas, através da organização e da apresentação do trabalho. Serão avaliados o trabalho como um todo, que será entregue ao professor.
CONCLUSÕES
O tema verbo foi abordado no intuito de alertar as nossas crianças sobre a importância do uso correto da língua portuguesa tanto na escrita como na oralidade. A importância desta atividade está em despertar no aluno o interesse pela leitura, pesquisa e conhecimento da sua língua materna.È importante que o aluno seja multiplicador do conhecimento absorvido, fazendo com isso a sua parte na sociedade como um todo.
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